Η διαπολιτισμικότητα της Βιολογίας: Καλές πρακτικές συμπερίληψης σε μαθητές/τριες Γυμνασίου

Περίληψη

Τα τελευταία χρόνια στην Ελλάδα παρατηρείται αύξηση των προσφυγικών και μεταναστευτικών ροών, ως αποτέλεσμα των κοινωνικοπολιτικών συνθηκών και των μεταβολών που επικρατούν στη διεθνή σκηνή. Οι σχολικές τάξεις, που αποτελούν μια μικρογραφία της κοινωνίας, παρουσιάζουν μία πολυπολιτισμική ποικιλομορφία, στην οποία συνυπάρχουν μαθητές/τριες με διαφορετικές γλωσσικές, κοινωνικές και πολιτισμικές αναφορές. Το σχολείο έχει έναν πολυδιάστατο ρόλο, αφού εκτός από χώρος μετάδοσης των γνώσεων, είναι και χώρος κοινωνικοποίησης, διαμόρφωσης αξιών και ανάπτυξης ταυτότητας. Το σχολείο οφείλει να παρέχει ίσες ευκαιρίες μάθησης σε όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες μέσα από παιδαγωγικές πρακτικές που ενισχύουν τη συνεργασία και τη συμμετοχή. Καθίσταται λοιπόν επιτακτική η ανάγκη για μια εκπαίδευση διαπολιτισμικού χαρακτήρα, όπου προάγεται η αλληλοκατανόηση η ενσυναίσθηση και ο σεβασμός στη διαφορετικότητα. Κύριος στόχος αυτής της παρέμβασης είναι η αξιοποίηση της Βιολογίας ως πλαίσιο κατανόησης της ποικιλομορφίας, ώστε οι μαθητές/τριες να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας, ενσυναίσθησης και σεβασμού απέναντι στη διαφορετικότητα, αναγνωρίζοντας ότι -όπως στη φύση- έτσι και στην κοινωνία η ποικιλία ενισχύει τη λειτουργικότητα και τη συνοχή της ομάδας.