GIVRY, DAMIEN, Aix-Marseille Université, France
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Vol. 1, N. 2 (2014) - Colloque SIEST Méditerranée, Rabat 2014 - Articles
Rôle de l'enseignant dans deux séquences d'enseignement fondées sur l'investigation: la flottabilité en classe de cinquième
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Vol. 2, N. 1 (2015) - Colloque SIEST Méditerranée, Rabat 2014 - Articles
Comparaison entre deux approches d’enseignement par investigation sur le thème de la flottabilité en collège : la problématisation favorisée dans l’approche hypothético-déductive
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Vol. 3, N. 2 (2016) - Colloque SIEST Méditerranée, Marseille 2016 - Articles
Quelles conditions influencent la réalisation de chaînes énergétiques par des élèves de cycle 3 (grade 4 et 5) ?
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Vol. 3, N. 2 (2016) - Colloque SIEST Méditerranée, Marseille 2016 - Articles
Connecting the teaching of mechanical work with the model of energy: a semiotic approach
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Vol. 6, N. 1 (2019) - Colloque SIEST Méditerranée, Patras 2019 - Articles
Can we quantify the stability of a teaching?
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Vol. 6, N. 2 (2019) - Articles
Apprendre l’énergie avec des systèmes biotiques
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Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair | ISSN: 2241-9152 | Department of Educational Sciences and Early Childhood Education - University of Patras
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