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| Vol. 4, N. 2 (2024) | Pédagogie de la classe inversée dans la pratique enseignante peut être une pratique efficace pour la motivation et l’encouragement des apprenants à apprendre et à la créativité | Abstract PDF |
| MABROUK MEDI | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Physics teacher webinars for stem-oriented thermodynamics | Abstract PDF |
| KALLIOPI MELI | ||
| Vol. 5, N. 1 (2025) | Pratiques enseignantes et qualité de l'apprentissage au Collège Tunisien : Une enquête sur les représentations et pratiques en éducation nutritionnelle | Abstract PDF |
| ROMDHANE ZID, SAMEH HRAIRI | ||
| Vol. 4, N. 2 (2024) | Pre-engineering skills are applied by preschoolers when they engage in engineering activities | Abstract PDF |
| MARIA ALPOCHORITI, NIKI SISSAMPERI | ||
| Vol. 1, N. 1 (2021) | Preschool teachers' self-reflection issues | Abstract PDF |
| ANGELIKI KOKKOSI, MARIA POULOU, GERASIMOS KOUSTOURAKIS, NIKOLAOS CHANIOTAKIS | ||
| Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Hammamet,Tunisia | Présentation d’un dispositif de formation non formelle à un public adulte non scolarisé fondé sur le cadre sémiotique de Peirce | Abstract PDF |
| MONIA MANAI, KAOUTHER RASSAA, CHIRAZ BEN KILANI | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Problématisation et débat scientifique avec des élèves tunisiens de classe terminale à propos de la pile Daniell | Abstract PDF |
| TAKWA AYADI, CHIRAZ ΒΕΝ KILANI | ||
| Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Hammamet,Tunisia | Projet inclusif de sciences interdisciplinaire au collège | Abstract PDF |
| LUCIE COPREAUX, EMMANUEL ROLLINDE, RITA KHANFOUR-ARMALÉ | ||
| Vol. 3, N. 1 (2023) | Quelle est la nature de l’influence du climat scolaire sur les performances scolaires des élèves de Kinshasa ? | Abstract PDF |
| JONATHAN ENGUTA MWENZI, JOEL BAYENGA NDIBEYANG | ||
| Vol. 4, N. 1 (2024) | Réflexions d'enseignants de maternelle sur le numérique dans les activités scientifiques : transformations dues à la formation | Abstract PDF |
| ZEBUN ARUN, GEORGIOS Κ. ZACHARIS | ||
| Vol. 4, N. 1 (2024) | Relationship between students’ academic mindset, engagement and performance in Physics in Kwara State, Nigeria | Abstract PDF |
| ABDULRASAQ OLADIMEJI AKANBI, QUADRI YAHAYA, ABDULRASAQ SHEHU, WASIU OLAYINKA YAHAYA | ||
| Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Hammamet,Tunisia | Représentations étudiantes relatives à la transition énergétique | Abstract PDF |
| CAROLE VOISIN, DAMIEN GRENIER, ROZENN TEXIER-PICARD | ||
| Vol. 5, N. 2 (2025) - Colloque SIEST Méditerranée 9, Reims, France | Représentations liées au développement durable et à l’écocitoyenneté : cas des élèves de 12-13 ans et 15-16 ans dans la banlieue sud de Beyrouth | Abstract PDF |
| ALHANE SALAMEH, CHRISTIAN REYNAUD, FADI EL HAGE | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Resistance to change and transformational learning in distance education | Abstract PDF |
| STEFANOS ARMAKOLAS, ELENI KARFAKI, LEONIDAS GOMATOS | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Rôle de l’épistémologie et l’histoire des sciences dans l’enseignement | Abstract PDF |
| MUSTAPHA OLDACHE | ||
| Vol. 1, N. 1 (2021) | Savoirs professionnels à la base de l’enseignement au Maroc. Cas de l’analyse des pratiques professionnelles | Abstract PDF |
| ALI OUASRI, TOURIA BOUATLAOUI | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Sciences à l’école : quelles intentions de l’enseignant pour quels savoirs ? | Abstract PDF |
| MURIEL BLAT, JEAN-MARIE BOILEVIN, PATRICIA MARZIN-JANVIER | ||
| Vol. 3, N. 1 (2023) | Sciences Physiques et Technologie dans les programmes scolaires de l’enseignement secondaire de 3 pays méditerranéens : le cas de l’Algérie, du Maroc et de la Grèce | Abstract PDF |
| AMMAR OUARZEDDINE, ALI OUASRI, LEONIDAS GOMATOS, KONSTANTINOS RAVANIS | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Scratch programming as a tool for teaching angle as a rotation | Abstract PDF |
| KONSTANTINOS KAKAVAS, KONSTANTINOS ZACHAROS, IRINI SKOPELITI, VASSILIS KOMIS | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Self-regulation in cooperative student work at university | Abstract PDF |
| PASCALE ROCA, MANUEL BÄCHTOLD | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Studying computational thinking in K-12 education through learning analytics: towards a systematic mapping protocol | Abstract PDF |
| FOTEINI DOLIANITI, LEONTIOS HADJILEONTIADIS, MELPOMENI TSITOURIDOU, MARIA BIRBILI | ||
| Vol. 2, N. 1 (2022) | Teachers’ citizenship behaviour as determinant of students’ academic performance in North-Central, Nigeria | Abstract PDF |
| YUSUF LARO IBRAHIM, YUNUSA ADEBUNMI FASASI, YUSUF SULEIMAN, MUSTAPHA ADAM ISHOLA | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Teaching electromagnetism: interviewing three Greek high-school teachers | Abstract PDF |
| GEORGE KALIAMPOS, PANAGIOTIS PANTIDOS, KONSTANTINOS GRIVOPOULOS, KONSTANTINOS RAVANIS | ||
| Vol. 3, N. 1 (2023) | Teaching the angle as direction using visual programming | Abstract PDF |
| KONSTANTINOS KAKAVAS, KONSTANTINOS ZACHAROS, IRINI SKOPELITI, VASSILIS KOMIS | ||
| Vol. 4, N. 2 (2024) | Technologies de l’information et de la communication et égalité des chances d’accès aux apprentissages chez les élèves du collège moderne Abobo pk18, Abidjan-Côte d’Ivoire | Abstract PDF |
| AMON KASSI HOLO, DAOUDA COULIBALY | ||
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